https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02671522.2020.1736615
Engaging Dropouts with Differentiated Practices: Some Evidence from Chile
Categoría de Publicación: Articulo
AUTOR: Espinoza, O., Gonzalez, L. E., McGinn, N. y Castillo, D.
Datos de Publicación
Research Papers in Education (Online First)
- Año de Publicación: 2020